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数学试题具有社会性和开放性、不确定性和非线性、多元性和生成性、介入性和趋利性、学术性和导向性等基本特性，数学试题的命制要遵循以教学要求为依据、试题具有代表性、数量和难度恰当等基本原则，测试后要以难度、区分度、信度和效度等统计指标为评价依据加以总结和反思，从而提高试题命制的水平，为教学起到良好的导向作用。