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如果我说，将来你走出校园立足社会，对你人生有很大影响的因素之一是你对待别人的眼光，你会相信吗？
班级里自由组合兴趣拍档，大部分同学很快跟人组合成功。唯有程维，一个人站在那迟迟不肯动。有同学过去拉他，他都摇头拒绝。我过去问他，他淡淡地说：“他们都不配跟我做搭档。”
他用了“不配”这个词，我很惊讶。
何出此言？
程维开始滔滔不绝地跟我讲哪个同学有什么毛病：洛小小五音不全；毛萍理解力有问题；方文个子太矮；李里是处女座，不好相处……
我笑了，我说：“在你眼里，咱们班的同学身上就没有闪光点吗？”
程维沉默不回——我终于明白程维成绩优秀。但班里同学都不喜欢他的原因了。
挑剔别人身上的毛病很容易，但看到别人身上的优点才是更重要的能力。
当我还是学生的时候，我就读的班级是学校里著名的问题班，很多老师来当班主任都被气跑。许老师临危受命。接了我们班。
谁也没想到。许老师顺顺利利地把我们班带到了毕业。拍毕业照片那天，我们好多同学都抱着许老师哭了。三年的时间里，我们这个全校闻名的“落后班”竟然拿了很多个第一，成绩排名也进了学年前三。
许多老师跟许老师取经。许老师说：“没有别的，只要发现我的学生们每个人身上的闪光点就可以了！”
记得我们班有个叫姚一的男生，“作”起来花样百出。打架，旷课，偷偷把教室里椅子腿上的螺丝都拧松……许老师来到我们班的第一天，姚一就搞了个大事情，他把讲台的一块木板弄松了，许老师一脚踩下去，崴了脚。
大家都等着许老师大发雷霆。结果许老师微微一笑，问：“咱们班是不是要出个鲁班啊？我听说不是修椅子就是弄桌子！”
学生们哈哈一笑，许老师继续说：“姚一，放学后把讲台的木板钉结实，我要看看你的手艺！”
那天放学，姚一乖乖把讲台上的木板钉好。
无论班上的同學闹出什么事来，许老师都先找闪光点表扬再指出需要改正的地方。人都是有脸有皮的，心里愧疚滋长，大家也都觉得不能愧对老师的表扬。慢慢地就都成了听老师的话的乖学生了。
能看到别人身上闪光点的人，会不断地学习别人身上的闪光点，进步得更快。而那些只看到别人身上缺点的人，会愈加傲慢，认为全世界只有我最行，到最后成了孤家寡人，失去对自己的判断力，一事无成。
当我成了一名教师，我也一直学习当年许老师的教书育人方法。还说那个程维。大家都找到了自己的搭档，剩下了一个那天缺席的女生叫刘婷婷。我说：“没办法。你的搭档只能是她了！”
程维马上讲出刘婷婷的缺点：“她太内向了，不爱说话。上课回答问题都脸红……”
我说：“给你个任务，今天晚上，找出刘婷婷身上的闪光点！”
第二天，程维挠挠头跟我说：“刘婷婷太平凡了……”
我说：“那今天的任务还是找闪光点。”
第三天，程维写了一条，他说：“刘婷婷做事认真，我们要唱的歌，她挑了两份词谱给大家对照。”
我点点头，说：“今天的任务继续找闪光点。”
这个任务我让程维做了一周。一周过后的班级校园歌手比赛，程维跟刘婷婷的二重唱得了二等奖。
我给程维发奖时，给他的任务还是找闪光点，不过不限于刘婷婷。他点点头，笑得有点害羞。
学会欣赏别人，发现别人身上的长处，这是一种学习能力，也是情商的表现。
同学们都会长大，会进入社会，与周遭各种各样的人打交道。如果我们先看到别人身上的缺点，对这个世界的了解就会窄了很多。没办法与人合作，这比缺乏专业知识更可怕。
我有一个朋友，大家都说他负面情绪爆表。想想还真是。你跟他说每一件事，他都会讲出这件事不好的那一面。讲起电视上的情感节目，他会说：“都是假的，都是找的演员演的！”讲网络上闹得沸沸扬扬的一件事，他会很武断地说：“肯定是医生的毛病啊，现在大夫哪有好的！”谁长得漂亮，他说：“整容整的！”谁书读得多，他会说：“死读书有什么用？”
久而久之。大家对他敬而远之。
有人做过这样一个实验，一张白纸上点个黑点，然后采访路人，问大家看到什么，大多数人的答案是，看到黑点。事实上，黑点只是白纸上极小的一部分，更大部分的空白却少有人关注。这便是我们选择看待这个社会看待他人的角度。你选择了什么样的角度。就选择了什么样的生活。
人类是群居动物。我们生活在人群里，要彼此建立感情，就要学会相互欣赏。再退一步说，这个世界上，没有真正的“完美”，所有的人、事、物都是有缺点的，但不能因为这个“黑点”，就忽略那大片的“白”。
学会发现他人身上的闪光点。是我们与这个世界和谐相处，与他人共同成长的第一步。现在，拿出纸和笔，写出你最不喜欢的人身上的闪光点。
试试看，你一定可以的！
编辑/姚晟
班级里自由组合兴趣拍档，大部分同学很快跟人组合成功。唯有程维，一个人站在那迟迟不肯动。有同学过去拉他，他都摇头拒绝。我过去问他，他淡淡地说：“他们都不配跟我做搭档。”
他用了“不配”这个词，我很惊讶。
何出此言？
程维开始滔滔不绝地跟我讲哪个同学有什么毛病：洛小小五音不全；毛萍理解力有问题；方文个子太矮；李里是处女座，不好相处……
我笑了，我说：“在你眼里，咱们班的同学身上就没有闪光点吗？”
程维沉默不回——我终于明白程维成绩优秀。但班里同学都不喜欢他的原因了。
挑剔别人身上的毛病很容易，但看到别人身上的优点才是更重要的能力。
当我还是学生的时候，我就读的班级是学校里著名的问题班，很多老师来当班主任都被气跑。许老师临危受命。接了我们班。
谁也没想到。许老师顺顺利利地把我们班带到了毕业。拍毕业照片那天，我们好多同学都抱着许老师哭了。三年的时间里，我们这个全校闻名的“落后班”竟然拿了很多个第一，成绩排名也进了学年前三。
许多老师跟许老师取经。许老师说：“没有别的，只要发现我的学生们每个人身上的闪光点就可以了！”
记得我们班有个叫姚一的男生，“作”起来花样百出。打架，旷课，偷偷把教室里椅子腿上的螺丝都拧松……许老师来到我们班的第一天，姚一就搞了个大事情，他把讲台的一块木板弄松了，许老师一脚踩下去，崴了脚。
大家都等着许老师大发雷霆。结果许老师微微一笑，问：“咱们班是不是要出个鲁班啊？我听说不是修椅子就是弄桌子！”
学生们哈哈一笑，许老师继续说：“姚一，放学后把讲台的木板钉结实，我要看看你的手艺！”
那天放学，姚一乖乖把讲台上的木板钉好。
无论班上的同學闹出什么事来，许老师都先找闪光点表扬再指出需要改正的地方。人都是有脸有皮的，心里愧疚滋长，大家也都觉得不能愧对老师的表扬。慢慢地就都成了听老师的话的乖学生了。
能看到别人身上闪光点的人，会不断地学习别人身上的闪光点，进步得更快。而那些只看到别人身上缺点的人，会愈加傲慢，认为全世界只有我最行，到最后成了孤家寡人，失去对自己的判断力，一事无成。
当我成了一名教师，我也一直学习当年许老师的教书育人方法。还说那个程维。大家都找到了自己的搭档，剩下了一个那天缺席的女生叫刘婷婷。我说：“没办法。你的搭档只能是她了！”
程维马上讲出刘婷婷的缺点：“她太内向了，不爱说话。上课回答问题都脸红……”
我说：“给你个任务，今天晚上，找出刘婷婷身上的闪光点！”
第二天，程维挠挠头跟我说：“刘婷婷太平凡了……”
我说：“那今天的任务还是找闪光点。”
第三天，程维写了一条，他说：“刘婷婷做事认真，我们要唱的歌，她挑了两份词谱给大家对照。”
我点点头，说：“今天的任务继续找闪光点。”
这个任务我让程维做了一周。一周过后的班级校园歌手比赛，程维跟刘婷婷的二重唱得了二等奖。
我给程维发奖时，给他的任务还是找闪光点，不过不限于刘婷婷。他点点头，笑得有点害羞。
学会欣赏别人，发现别人身上的长处，这是一种学习能力，也是情商的表现。
同学们都会长大，会进入社会，与周遭各种各样的人打交道。如果我们先看到别人身上的缺点，对这个世界的了解就会窄了很多。没办法与人合作，这比缺乏专业知识更可怕。
我有一个朋友，大家都说他负面情绪爆表。想想还真是。你跟他说每一件事，他都会讲出这件事不好的那一面。讲起电视上的情感节目，他会说：“都是假的，都是找的演员演的！”讲网络上闹得沸沸扬扬的一件事，他会很武断地说：“肯定是医生的毛病啊，现在大夫哪有好的！”谁长得漂亮，他说：“整容整的！”谁书读得多，他会说：“死读书有什么用？”
久而久之。大家对他敬而远之。
有人做过这样一个实验，一张白纸上点个黑点，然后采访路人，问大家看到什么，大多数人的答案是，看到黑点。事实上，黑点只是白纸上极小的一部分，更大部分的空白却少有人关注。这便是我们选择看待这个社会看待他人的角度。你选择了什么样的角度。就选择了什么样的生活。
人类是群居动物。我们生活在人群里，要彼此建立感情，就要学会相互欣赏。再退一步说，这个世界上，没有真正的“完美”，所有的人、事、物都是有缺点的，但不能因为这个“黑点”，就忽略那大片的“白”。
学会发现他人身上的闪光点。是我们与这个世界和谐相处，与他人共同成长的第一步。现在，拿出纸和笔，写出你最不喜欢的人身上的闪光点。
试试看，你一定可以的！
编辑/姚晟