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朗读教学是高中语文教学的重要内容之一。朗读能实现语言的两种转换——书面语向口头语的转换，作者语言向读者语言的转换。在这两个转换的过程中，学生的语言感悟和语言表达能力才能同时得到提高。当前高中语文教学存在教与学效率低下的问题，学生读写能力普遍不高，有时连简单语句意思都表达不清。这与平时语文教学不重视朗读是有一定关系的。本文试图就此结合笔者的教学实际谈一点粗浅的认识。