【摘 要】
:
摘 要:图象物理拓宽了物理问题的深度和广度。准确理解图象的物理意义是解决问题的关键。分析图象的特殊点和一般表达式是理解图象物理意义的两个重要途径。学会用图象表达物理过程、规律是提高物理思维品质的重要途径。 关键词:图象物理;意义;解读;讨论 用图象表达物理规律、过程、条件及结果等,简洁直观,避免文字表述可能引起理解上的歧义,因此,图象类试题每年都是高考物理的必考点和热点。解决此类问题,需要结合
其他文献
目的:探讨高频彩超检查在甲状腺疾病中所具有的诊断价值。方法针对在我科使用高频彩超检查的169例甲状腺疾病患者,将检查结果与手术、病理证实的结果进行回顾性分析。结果甲状
摘 要:物理是一门比较综合的学科,如把物理比做一栋大厦,物理与其他学科间的关系好比大厦的组成部分,关系紧密相联,要学好物理,需要学好其他学科知识,做到核心素养的养成,物理的这栋大厦需要其他学科知识的共同参建。 关键词:物理;紧密关联;核心素养 物理学是自然科学的基础,在以前称之为“格致学”,是从宋明的“格物致知”引申而来的。所以物理学本意是探究事物原理,从中获得智慧、真知灼见。从某种程度上来说
近日,泸州市古蔺县永乐街道水落村对第一季度积分考核情况进行了审核。“村里自从有了积分制管理,群众热情高涨了不少,我们的审核更要仔细,审核好了尽快进行公示。”该村村务监督委员会主任陶启华说。 据悉,为破解群众参与乡村治理的积极性不高、基层微腐败多发等问题,古蔺县将村规民约进行了积分量化管理,并在永乐街道进行了试点。 一年下来,水落村村庄变整洁了,村民的精神面貌也焕然一新,过去各管各的风气也变了,
本文以苏教版《化学1》中“铝及铝合金”的教学为例,采用“阅读·思考·表达”课堂教学模式,尝试在课堂教学中渗透化学学科思想、培养学生化学学科核心素养,期望为化学课堂教
目的:探讨重症监护病房护士工作倦怠状况及其相关因素。方法应用工作倦怠量表(MBI)和个人基本资料调查,分别对80名重症监护病房护士和80名普通病房护士进行调查。结果重症监护
高中生的物理学习能力和水平都存在差异,分层教学模式正是基于这种差异性提出的。同时,实施分层教学也可以更好地推进对学生进行核心素养的培养。本文以功这节课为例,从学生
腰椎间盘突出症中约80%的患者可经非手术疗法治疗缓解。针刀治疗腰椎间盘突出症,方法简便,疗效显著而持久,复发率低。自2010年1月~2013年6月,我们共收集60例腰椎间盘突出症合并棘
目的:探讨研究针对急性心肌梗塞患者实施的急诊救治护理方案。方法将2012年2月~2013年1月收治到我院行急诊PCI的急性心肌梗塞患者随机分为路径组88例和对照组72例,分别实施急诊
在物理中考中,图象是其中非常重要的组成部分,占比也是比较大的。因此,教师在教学过程中一定要尽可能地渗透图象教学,学生从图象中获取关键信息,发展科学思维,掌握物理观念,
对30例糖尿病患者的C肽释放试验资料进行分析,以间接了解糖尿病患者的胰岛细胞分泌功能特征,并讨论如何根据 C肽释放试验的结果进行个体化的血糖控制用药。