【摘 要】
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在小学语文课堂教学中教师要重视阅读教学过程,以阅读深化学生的情感,提升学生的知识理解能力,通过阅读课堂教学的知识指引让学生完成文字和语言能力的积累,综合提升学生的学
【机 构】
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宁夏回族自治区吴忠市利通区第十一小学
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在小学语文课堂教学中教师要重视阅读教学过程,以阅读深化学生的情感,提升学生的知识理解能力,通过阅读课堂教学的知识指引让学生完成文字和语言能力的积累,综合提升学生的学习效果,通过阅读教学模式的合理融合,为学生塑造优秀的环境和资源优势,让学生在学习中强化感悟和感知,通过阅读教学与实践模式的融合,增强学生的知识探索欲望和理解能力,能够有效推动学生学习时效性的提升。基于此,文章中主要分析了小学语文阅读课堂增强效果的有效策略。
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