抓实三种做法 促进“小号”升位——对促进1、2号学生课堂成长的实践与思考

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转变学习方式是推进新课程改革,全面提高学生素质的必然选择.将教师主教的学习方式向学生主学的学习方式转变是学习方式优化转变的最佳途径,能充分体现自主学习、合作学习与探究学习的“小组合作学习”,是实施学习方式转变的高效平台.实施“小组合作学习”的过程中,首先要解决学生全员参与、共同成长的问题,如何解决这个问题呢?笔者经过研究和实践,总结了一些有效策略.
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