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“一体化教学案”是一种融教案、学案、课堂反馈与评价、课后练习为一体的师生共用的课堂教学活动的载体。它的编写应遵循主体性、探究性、启发性、层次性原则，需要确定目标、学法、教法、栏目。正确处理好课堂教学中“教”与“学”的关系是运用“一体化教学案”的关键。
化学“一体化教学案”的编写与思考——以“多种物质组成的空气”一节内容为例
【摘 要】
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“一体化教学案”是一种融教案、学案、课堂反馈与评价、课后练习为一体的师生共用的课堂教学活动的载体。它的编写应遵循主体性、探究性、启发性、层次性原则，需要确定目标、
【机 构】
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江苏省吴江市松陵第三中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2011年6期
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