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<正>在小学低段语文教学中,往往会根据课文内容和生字分布采用不同方式的识字方式,最常用的便是集中识字和随文识字。而新课程的理念倡导语文教学要注重语言文字的实践性和综合性,鼓励开发课程资源、将课堂与实际生活相联系。这也为教师低段语文教学提出了挑战,如何在识字的同时培养好孩子们的阅读思维呢?随文识字,为教师们找到了努力的方向。