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在小学高段的阅读教学中，每次学习新的课文之初，都会有一个整体感知的环节。所谓整体感知，就是让学生对课文有一个宏观的、整体性的了解。教师通常会这样问：这篇课文主要写了什么（什么事、什么故事、什么人、什么情景等）？然后要几个学生说一说。接着，教师对学生所说的进行简单的评价或概括，然后就进入下一个环节的教学。