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近几年中考题中出现了比较多的新定义形式的几何题，给几何题增添了许多趣味．学生对这种题的解答效果并不理想，需要教师在教学中指导正确的思考方法，提高他们的解题能力．弄懂题中给出的定义是解决问题的前提．学生应反复阅读题目，仔细推敲定义的内涵，特别是根据定义画出相应的图形．这对准确把握定义的意义有十分重要的作用．笔者在跟学生一起复习时，有这样一道题：