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局限于课时的教学研究难以真正解决函数单调性教学的难点问题,因为函数单调性的难点实际上是整个函数性质主题的难点.本研究在主题教学视野下,分析了学生学习函数单调性的困难及成因;提出了整体把握函数单调性内容的几个维度;探讨了如何从主题视角整体解读教学内容、整体规划函数单调性教学以化解学生学习难点.
用主题教学化解学生的学习难点——以单调性教学为例
【摘 要】
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局限于课时的教学研究难以真正解决函数单调性教学的难点问题,因为函数单调性的难点实际上是整个函数性质主题的难点.本研究在主题教学视野下,分析了学生学习函数单调性的困
【机 构】
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北京市海淀区教师进修学校数学教研室
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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“北京市中小学名师发展工程”(项目编号:PXM2015-014255-000070)
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