【摘 要】
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现阶段高中历史教学面临教学质量亟待提高的困境,教师的教和学生的学脱节,归根结底是教师的教学设计过于简单、枯燥,用传统的讲授法以单纯传授知识的手段进行课堂教学,学生对
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现阶段高中历史教学面临教学质量亟待提高的困境,教师的教和学生的学脱节,归根结底是教师的教学设计过于简单、枯燥,用传统的讲授法以单纯传授知识的手段进行课堂教学,学生对教师的讲授不能产生心灵的共鸣,从而无法激发学生的学习兴趣,导致课堂效率低下和教学质量的堪忧。提升教学质量的关键在于教师的教学设计能在多大程度上激发学生的学习兴趣,如何促使学生的学习行为从被动的灌入式吸收跨越到主动的积极学习。教学设计的多样和新意能让学生觉得课堂教学耳目一新,以此激发积极性,挖掘潜能,提高历史教学的实效性。在《中国铁路之父——詹天
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