【摘 要】
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这些年来,我一直在思考:小学生的语文能力究竟是怎样形成的?这里面有无规律可循?怎样才能彻底解决语文教学高耗低效的老大难问题? 多年的教学实践使我越来越认识到小学语文是
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这些年来,我一直在思考:小学生的语文能力究竟是怎样形成的?这里面有无规律可循?怎样才能彻底解决语文教学高耗低效的老大难问题? 多年的教学实践使我越来越认识到小学语文是一门实践性很强的学科,感觉到小学生学语文,主要不是语文知识系统的构建,小学生背了一大堆词解、段落大意、中心思想、写作特点,除了应付考试之外,对提高他们的语文能力并无多大作
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