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晶瑩的雨滴落了下来，冰凉的雨水直沁人心，我们随着放学铃声的响起争先恐后地走出教室，可是到了校门口，我们惊呆了……
校门外面有很多来接自己孩子放学的车辆，还有电动车、三轮车、自行车……小轿车内的家长们进退两难，因为前后都是车，就算孩子已经坐进车内，却还是寸步难行。有一位叔叔气得咬牙切齿，握着拳头捶打方向盘，最后没办法，生气地打开车窗，对着前车喊个不停。只是无奈，前车内的家长正在安心等待孩子出来，对此完全置之不理，满脸从容。旁边还有一位家长则关上车窗，打开了音乐，车内的D曲响起，就连车外的人们也听到了那“爆闪”的低音，走过车旁，也随着舞动两下。
电动车因为自己娇小玲珑的“身材”，在车海里来回穿梭，只是开到校门口，路却堵得更严重了，甚至被人流给“包”起来了。电动车上的家长也只好满脸苦笑，无可奈何地摇了摇头。相比在此载客的三轮车老大爷就悠闲得很，一副不急不忙的样子，等“活儿”期间，还从腰包里拿出一支烟，吸了起来。
出校门骑自行车的初中生就没那么好的耐心了，面对人流，他们灵机一动，跳下车，竟然把自行车扛在肩膀上，走掉了。小轿车的人们则羡慕地看着他们，恐怕心里也恨不得自己把轿车扛起来回家去吧！
最开心的就是我们了，雨水冲刷过的道路坑坑洼洼，一位同学在水坑间玩起了踩格子，结果脚下一滑摔倒在地上，同学们指着他哈哈大笑。而随后赶来的家长可就没那么好脾气了，先扶起来这位调皮的同学，然后开始“河东狮子吼”！
雨逐渐小了很多，出校的同学们也都找到了自己的“根据地”，随着家长回去了。近半小时左右，道路开始通畅起来，我也松了一口气，但心里却思绪万千：如果我们可以遵守交通规则，文明行车，或许就能够从根本上避免交通堵塞了，而且还能节省更多的时间，那样岂不是更好！
（指导教师：姚朝相）
评点
作文针对放学情景点面结合，尤其对人物的语言、神态、动作，进行了精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。而结尾对整个经历的感触意味深长。
校门外面有很多来接自己孩子放学的车辆，还有电动车、三轮车、自行车……小轿车内的家长们进退两难，因为前后都是车，就算孩子已经坐进车内，却还是寸步难行。有一位叔叔气得咬牙切齿，握着拳头捶打方向盘，最后没办法，生气地打开车窗，对着前车喊个不停。只是无奈，前车内的家长正在安心等待孩子出来，对此完全置之不理，满脸从容。旁边还有一位家长则关上车窗，打开了音乐，车内的D曲响起，就连车外的人们也听到了那“爆闪”的低音，走过车旁，也随着舞动两下。
电动车因为自己娇小玲珑的“身材”，在车海里来回穿梭，只是开到校门口，路却堵得更严重了，甚至被人流给“包”起来了。电动车上的家长也只好满脸苦笑，无可奈何地摇了摇头。相比在此载客的三轮车老大爷就悠闲得很，一副不急不忙的样子，等“活儿”期间，还从腰包里拿出一支烟，吸了起来。
出校门骑自行车的初中生就没那么好的耐心了，面对人流，他们灵机一动，跳下车，竟然把自行车扛在肩膀上，走掉了。小轿车的人们则羡慕地看着他们，恐怕心里也恨不得自己把轿车扛起来回家去吧！
最开心的就是我们了，雨水冲刷过的道路坑坑洼洼，一位同学在水坑间玩起了踩格子，结果脚下一滑摔倒在地上，同学们指着他哈哈大笑。而随后赶来的家长可就没那么好脾气了，先扶起来这位调皮的同学，然后开始“河东狮子吼”！
雨逐渐小了很多，出校的同学们也都找到了自己的“根据地”，随着家长回去了。近半小时左右，道路开始通畅起来，我也松了一口气，但心里却思绪万千：如果我们可以遵守交通规则，文明行车，或许就能够从根本上避免交通堵塞了，而且还能节省更多的时间，那样岂不是更好！
（指导教师：姚朝相）
评点
作文针对放学情景点面结合，尤其对人物的语言、神态、动作，进行了精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。而结尾对整个经历的感触意味深长。