弥漫性结缔组织疾病与动脉粥样硬化相关性研究

来源 :现代检验医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liushuaimin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨弥漫性结缔组织疾病(CTD)与动脉粥样硬化(AS)发生发展的相关性。方法采用常规方法分别检测88例结缔组织疾病患者、69例疾病对照组患者及29例健康体检者血脂水平、血清hs—CRP和Hey水平,对上述各指标进行统计学分析。结果①与正常对照组和疾病对照组相比,CTD患者组血清TC,TG,LDL—C水平显著增高;HDL—C水平较正常对照组显著降低(P=0.043)。②CTD患者血清hs—CRP显著高于疾病对照组(P=0.001)和正常对照组(P=0.002),且与HDL—C,ApoA1水平负相关。⑧C
其他文献
随着教育改革的深入,新的教育理念与新的教学方法不断涌现并应用到实际的教学过程中,其中情景教学法应用较为广泛。教师能够通过情景教学法激发学生的学习热情,培养学生的学
<正> 一、实施退牧还草工程是实现我省小康目标的重要契机 党的十六大提出了新世纪我国全面建设小康社会的目标,强调指出,我们要实现的全面小康,是社会可持续发展能力不断增
胡迎节,1983年毕业于北京大学中文系,之后被分配到中央电视台.凭着自己深厚的文字功底和勤奋努力,短短几年时间,在人才济济的中央电视台,胡迎节已经开始崭露头角.他曾多次担
期刊
<正> 党的十六大报告指出:统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务。这是对农业和农村工作提出的新任务、新目标、新要
<正> 面对新世纪、新形势和新任务的要求,坚持不懈、卓有成效地抓好党的干部教育工作,努力培养和造就一大批符合“三个代表”要求,适应全面建设小康社会,适应西部大开发、青
从反思性教学的概念及反思性教学实践对幼儿教师专业发展的意义、基本类型和基本方法等方面进行了探讨,旨在推动和促进幼儿园反思性教学的广泛开展。反思性教学是促进教师专业化发展,从而深化教育改革的一种有效途径。  反思性教师教学实践幼儿教师专业发展幼儿园的教育活动如何有效地转化为幼儿的经验,促进幼儿的发展,教师的专业化水平是关键。然而,并不是受过一般专业教育,教师就可以达到“专业化”的水平。波斯纳(G·J
综合性学习是新课程改革背景下对小学语文教学提出的更高要求,有效的综合性学习有利于培养学生学习语文的兴趣,提高小学生的语文素养,转变传统的教学方式。在实际教学过程中,