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众所周知，没有一定的词汇量作基础，各项语言技能的发展会困难重重。Wilkins（1999）指出：“没有语音和语法，人们则无法表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”学生掌握的词汇的数量和质量对其听、说、读、写水平的发展都有直接的影响。
提高高中生英语词汇习得性成就感的教学建议
【摘 要】
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众所周知，没有一定的词汇量作基础，各项语言技能的发展会困难重重。Wilkins（1999）指出：“没有语音和语法，人们则无法表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”学生掌握的
【机 构】
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江苏南通如皋市第二中学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2014年8期
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