【摘 要】
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初中生的年龄既不同于儿童，也有别于成年人，而是有着该时期特有的阶段性发展过程的纵向特征。体育教学活动中只有适应初中这个阶段的特征，才会收到良好的教学效果。但在教学活动
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初中生的年龄既不同于儿童，也有别于成年人，而是有着该时期特有的阶段性发展过程的纵向特征。体育教学活动中只有适应初中这个阶段的特征，才会收到良好的教学效果。但在教学活动中，如果只考虑阶段特征，而忽视男、女之间的差异，往往就会出现男生吃不饱，女生吃不消的结果，更严重的是影响初中女生参加体育活动的积极性和实效性。为使体育教学活动更具有针对性，提高实效性，笔者认为探讨初中女生在体育教学活动中的心理特征实属必要。
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