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总结了当前工科大学物理教学改革面临的困境,分析困境存在的原因,探讨了基于学生个体差异的大学物理分级教学的具体模式.
工科院校大学物理分级教学模式探讨
【摘 要】
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总结了当前工科大学物理教学改革面临的困境,分析困境存在的原因,探讨了基于学生个体差异的大学物理分级教学的具体模式.
【机 构】
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中国石油大学（华东）理学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2015年3期
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