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高校思想政治理论课运用多媒体，尚存在目的与手段关系模糊，内容缺乏甄别与筛选，教师主导作用淡化等问题。提高思想政治理论课运用多媒体效能，应明确手段与目的关系，按必要、高效原则选用多媒体教学手段，多媒体的教学内容应在甄别的基础上精选，多媒体信息处理应以教师的教学构想为主导。
思想政治理论课多媒体运用问题析评
【摘 要】
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高校思想政治理论课运用多媒体，尚存在目的与手段关系模糊，内容缺乏甄别与筛选，教师主导作用淡化等问题。提高思想政治理论课运用多媒体效能，应明确手段与目的关系，按必要、高效原
【机 构】
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武汉交通职业学院
【出 处】
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武汉交通职业学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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