【摘 要】
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＂课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的过程。＂课堂教学是一个动态生成的过程,这也是新课标所倡导的一
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＂课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的过程。＂课堂教学是一个动态生成的过程,这也是新课标所倡导的一个重要理念。那么,如何有效地激活＂生成＂,让数学教学涌动生命的灵性,让每一节数学课都能演绎丰富的课堂精彩？下面,我将结合教学实践谈谈自己的体会。一、点击开放预设,激活精彩生成＂凡事预则立,不预则废。＂尽管生成是＂无法预约的美丽＂,但是生成只青睐于有准备的课堂,开放预设仍是一张预约精彩的＂请柬＂。
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