论文部分内容阅读
西方哲学的身体观经历了从"遗忘"到"复归"的过程,在认知领域也出现了"离身"到"具身"的转向。体育是以身体为依托的教育,体育认知是一种具身认知,是主体人根据自我需求通过体育对身体的改造过程,在此过程中完成了人—体育—人的认知过程,是人们认识自我的重要方式。把体育认知分为体育技术具身、体育文化具身和认知方式具身三个层次。体育认知为身体和认知理论提供了研究土壤,认知和身体理论也为体育认知研究在方法论和认识论上提供新的研究方向和范式。