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社会的进步带来了大学英语教学的巨大改变.CLIL教学模式的出现让人们认识到了学科教学内容同语言教学的融合优于单纯的语言教学,这对大学英语教师的专业素养提出了全新的挑战.本文拟在分析CLIL教学理论内涵的基础上对大学英语教师的自我成长进行探析.
CLIL视域下大学英语教师的自我成长探析
【摘 要】
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社会的进步带来了大学英语教学的巨大改变.CLIL教学模式的出现让人们认识到了学科教学内容同语言教学的融合优于单纯的语言教学,这对大学英语教师的专业素养提出了全新的挑战
【机 构】
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成都大学外国语学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2019年52期
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