【摘 要】
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摘要：在初中英语教学中，教师要优化课堂提问，促进学生深入思考。本文主要从优化课堂设计、优化课堂提问、合理把握难度、鼓励学生提问这四个角度出发，阐述了初中英语课堂提问的有效路径。 关键词：初中英语 课堂提问 路径 提问是教师传递信息、分享知识，达成双边交流的主要途径。恰当的提问能激发学生的学习动机，引发学生思考，加深学生对问题的理解，检验学生对问题的理解，从而获得必要的反馈，调整教学行为。 在
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摘要：在初中英语教学中，教师要优化课堂提问，促进学生深入思考。本文主要从优化课堂设计、优化课堂提问、合理把握难度、鼓励学生提问这四个角度出发，阐述了初中英语课堂提问的有效路径。
关键词：初中英语
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摘要：小学阶段正是语文阅读教学的关键时期，但小学语文阅读教学仍然存在很多问题，导致教学效率不高。绘本教学作为一种新型教学策略，经实践检验，能够激发学生的阅读兴趣，从而提升教师的阅读教学效率。本文探究了基于绘本的小学语文阅读教学策略，希望能够助力语文教育事业的发展。 关键词：绘本 小学语文 阅读教学 语文是一门基础性学科，阅读是其重要内容，所以语文教师必须采用较为合理的方法提升阅读课堂的教学效率
鲁迅先生讲过：“悲剧是把人生中有价值的东西毁灭给人看。”就是说要成为悲剧，其中必须有一条，即毁灭的东西必须是有价值的。那么，沈从文在《边城》中所表现的翠翠悲剧的命运，毁灭的到底是什么，她的悲剧命运是什么造成的？ 《邊城》中翠翠和二老的爱情纠葛是整部小说的主线，两人生活在山清水秀、民风淳朴的湘西小镇，二老家有钱，翠翠家没钱，这本是两个社会所属，可在具备人性真、善、美的湘西，他们却属于同一个阶层，两
摘要：在初中信息技术教学中，教师应将人文精神融入信息技术教学中，培养学生的道德意识与人文素养。本文主要从构建多样化的教学方式、实行隐性分层、挖掘人文因素这三个角度，阐述了初中信息技术教学中渗透人文精神的策略。 关键词：初中信息技术 人文精神 渗透 网络是一把“双刃剑”，既能为学生的学习、生活带来诸多便利，又夹杂着“污泥沉渣”。初中生正处于由幼稚向成熟过渡的阶段，他们的自控能力较差，缺乏判断是非
摘要：初中语文部编版教材的主编温儒敏指出：“部编版教材编写的理论之一就是要纠正教学中普遍存在的一些问题。”由此可见，部编版教材十分重视自读课文的阅读教学。因此，如何引导学生自读课文，是每位初中语文教师需要深思的问题。本文分析了初中语文自读课教学的现状，并提出了有效策略，旨在提高初中语文自读课教学效率，培养学生的语文综合素养。 关键词：初中语文 自读课 策略 一、初中语文自读课教学现状 1.教
一、从被动执行到预测决策的转变 在绩效考核管理工作开展后，制定KPI指标的过程和医院财务职能的转变形成了有效关系，且整体管控结构和运维机制也实现了升级。尤其是在对全年各项绩效指标执行情况进行分析的过程中，将考核分析的基本结果作为制定指标的基本依据，成为整合医院总体和各科室绩效考核指标的基本依据。 1.制定年度医院总体绩效考核财务维度 首先，在实际医疗收入结构年度KPI指标制定过程中，相关工作
摘要：改革趣味识字法的应用方式，提高趣味识字法的应用效率，是新课程改革提出的要求。在小学语文课堂教学中应用趣味识字教学方法，可以有效激发学生的学习兴趣，提升小学语文课堂教学效率，促进学生综合协调发展各方面能力。基于此，本文分析了小学语文教学存在的问题，以及趣味识字法在小学语文教学中的应用策略。 关键词：趣味识字法 小学语文 应用 识字是我国小学语文教学的重要内容，尤其在小学低年级教学中，汉字是
随着社会越来越重视培养学生的综合素质，教师应重视培养学生的体育精神，而体育课程对学生体育精神的培养最直接有效。为了更好地提高学生参与课堂的主动性和热情，在高中体育课程中开展小组合作学习极为有效，它既能锻炼学生的意志和体能，又能提高学生的合作意识和体育竞技精神。 一、科学分组调动学生积极性 传统的体育教学方式只是将学生随机分成若干个小组，教师不能针对学生的特点展开详细分析，导致各小组间不能顺利开
摘要：单片机的快速发展促进了各产业在技术和结构上的不断优化与升级，推动了各产业的电子技术应用建设。本文分析了单片机的概念和特点，并通过深入了解单片机，探究了将单片机应用到电子技术中的方法。 关键词：单片机 电子技术 应用 开发 当代社会已进入高科技发展时代，特别是电子智能生产的需求量和技术水平在不断提升，嵌入式的应用技术也得到了深入研发。作为一种嵌入式的控制器，单片机是影响计算机技术发展过程的
摘要：学生理解物理概念的程度，会直接影响学生物理知识学习的效果，所以教师一定要重视物理概念的教学。本文阐述了在物理概念教学中设置有效问题的方法，以期提高学生的物理学习能力。 关键词：高中物理概念 有效问题 设置 一、提高高中物理概念教学的策略——设置有效问题 1.设置有效问题的必要性 笔者记得在一次培训课上，一位教师说：“让学生掌握知识的最好办法就是将知识转化为问题的答案。”因此，在概念教
当前，语文教育改革已深入高中学校，对语文教学方法产生了深远的影响，如教育理念的改革和完善，而这对提升高中生的语文素养和学习效率具有重要作用。下面，笔者针对高中语文课程改革中出现的一些问题，站在学生的角度做出相应的解答，并阐述高中语文课程改革的大方向及其深层含义。 一、高中语文课程改革出现的问题及解答 问题一：在高中语文课堂上，教师是否真的与学生达到了互动的效果？ 答：虽然《高中语文新课程标准