例析基于高阶思维能力培养的深层阅读教学

• 作 者: 韦灵
• 机 构: 柳州市第二十四中学
• 出 处: 广西教育
• 发表日期: 2020年21期
• 关键词: 初中英语 深度学习 深层阅读 高阶思维能力
• 基金项目: 广西教育科学“十三五”规划2019年B类重点课题“基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究”(课题编号:2019B223)的阶段性研究成果

本文以外研版新标准英语九年级上册Module 3Heroes Unit 2"There were few doctors,so he had to work very hard on his own."阅读语篇教学为例,从阅读前、阅读中、阅读后几个方面,探讨在初中英语阅读教学中逐步推进高阶思维能力培养的策略,以引导学生主动参与、积极思考,提升学生思维的深度和广度,促进深度学习的实现。