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在小学义务教育各学科中,语文是非常重要的一门科目,也是学习其他科目知识的基础.学生在语文教学中,拥有良好的习作水平也是极为关键的.因此,教师在课堂中,要将阅读和习作教学进行合理的融合,引导学生通过阅读丰富的文章积累大量的习作知识,丰富自己的词汇量,以此来提高自身习作能力.针对小学中年级阅读教学与习作指导的融合进行了细致分析,首先阐述了阅读教学与习作指导有效融合的现实意义;其次分析了阅读教学与习作指导的融合原则:发挥学生的主体性、积累阅读素材;最后提出了阅读教学与习作指导有效融合的建议策略:补写文章空白、仿写文章格式、改写文章过程、续写文章结尾、随笔写出文章感触.希望通过本研究能够为小学中年级阅读和习作教学的融合提供有效参考.