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据新华社消息，在今年山东等地举行的大学生招聘专场中，那些由人才管理部门和大学生毕业院校联合打造的“诚信人才”，成为招聘市场上的“抢手货”，其就业率一直居高不下。山东乳山市举办的新年第一场大学生人才供需见面会上，首次推出的48名“诚信人才”已全部被当地大型企业、外贸企业和民营企业聘用。
这里所说的“诚信人才”，实际上是指有关资讯中反映出来的人才状况，真实准确，实事求是，不掺假。某些大学生为了谋求到一个好岗位，便用“自制简历”把自己包装成“顶尖人才”，不惜夸大其词，弄虚作假。有的在学习专业栏里，填写了外语、计算机、韩语等多个专业，事实上并非如此；有的甚至是同一个学校同一个年级的两个毕业生，都在档案中说自己是学生会主席，让人哭笑不得。遇上这样的情况，招聘者感到一时真假难辨。如果逐个到学校去查实，成本上也耗不起，无奈之下只好弃而不聘。一时间，人才市场上真才与赝品混杂，使正常的招聘受到困扰。
而在有别于学生“自制简历”的“诚信档案”中，据了解，学生的各科成绩、在校获奖情况、参与社会实践情况、在校期间的品行情况等内容都确保真实；另外，对于申请助学贷款的同学，档案中还更有其需要还贷的时间和金额，以供其将来就业的单位监督。对于符合“诚信人才”条件的，由大学生毕业院校和人才管理部门共同在“诚信档案”中盖章，用人单位只要提取“诚信人才”的档案，即可了解到应聘人才的所有真实情况，不用再担心聘到“以次充好”的“赝品”了。
应该说，这样的“诚信档案”既解除了招聘者的后顾之忧，又使应聘者得以展开公平竞争，双方共赢互利，无论对于人才本身还是人才环境的培育和净化，都可谓善莫大焉。因此，“诚信档案”受到人才市场的青睐也就成了顺理成章的事。问题在于，建立人才“诚信档案”同样必须遵循公开、公正、公平的原则，不能回到以往传统计划体制下学生档案“保密”的老路，更要防止一些学校为赢得虚高的“就业率”而徇私舞弊。为此，还必须建立与“诚信档案”配套的监督机制，以便“诚信档案”真正做到诚信，更好地顺应人才市场的需要。
当然，话说回来，“诚信档案”并非讲诚信的唯一选择，即使有的学校尚未设立“诚信档案”制度，招聘者还可通过多种手段来考查人才、识别人才；作为应聘者，同样可以实事求是地 对自己的德才状况进行正确的评估，来一个“毛遂自荐”，在人才市场上找到适合自己的位置。这里关键并不在于你用的是“自制简历”还是“诚信档案”，而是要有诚信之心、求是之举。
社会呼唤“诚信人才”，诚信者得其所，无信者失其位。从这一意义上看，招聘中出现的“诚信档案”值得关注。但更引人关注的却是学生中某种社会诚信的缺失。如何培养大学生的良好道德素质，应该成为教育的一个重要课题。
这里所说的“诚信人才”，实际上是指有关资讯中反映出来的人才状况，真实准确，实事求是，不掺假。某些大学生为了谋求到一个好岗位，便用“自制简历”把自己包装成“顶尖人才”，不惜夸大其词，弄虚作假。有的在学习专业栏里，填写了外语、计算机、韩语等多个专业，事实上并非如此；有的甚至是同一个学校同一个年级的两个毕业生，都在档案中说自己是学生会主席，让人哭笑不得。遇上这样的情况，招聘者感到一时真假难辨。如果逐个到学校去查实，成本上也耗不起，无奈之下只好弃而不聘。一时间，人才市场上真才与赝品混杂，使正常的招聘受到困扰。
而在有别于学生“自制简历”的“诚信档案”中，据了解，学生的各科成绩、在校获奖情况、参与社会实践情况、在校期间的品行情况等内容都确保真实；另外，对于申请助学贷款的同学，档案中还更有其需要还贷的时间和金额，以供其将来就业的单位监督。对于符合“诚信人才”条件的，由大学生毕业院校和人才管理部门共同在“诚信档案”中盖章，用人单位只要提取“诚信人才”的档案，即可了解到应聘人才的所有真实情况，不用再担心聘到“以次充好”的“赝品”了。
应该说，这样的“诚信档案”既解除了招聘者的后顾之忧，又使应聘者得以展开公平竞争，双方共赢互利，无论对于人才本身还是人才环境的培育和净化，都可谓善莫大焉。因此，“诚信档案”受到人才市场的青睐也就成了顺理成章的事。问题在于，建立人才“诚信档案”同样必须遵循公开、公正、公平的原则，不能回到以往传统计划体制下学生档案“保密”的老路，更要防止一些学校为赢得虚高的“就业率”而徇私舞弊。为此，还必须建立与“诚信档案”配套的监督机制，以便“诚信档案”真正做到诚信，更好地顺应人才市场的需要。
当然，话说回来，“诚信档案”并非讲诚信的唯一选择，即使有的学校尚未设立“诚信档案”制度，招聘者还可通过多种手段来考查人才、识别人才；作为应聘者，同样可以实事求是地 对自己的德才状况进行正确的评估，来一个“毛遂自荐”，在人才市场上找到适合自己的位置。这里关键并不在于你用的是“自制简历”还是“诚信档案”，而是要有诚信之心、求是之举。
社会呼唤“诚信人才”，诚信者得其所，无信者失其位。从这一意义上看，招聘中出现的“诚信档案”值得关注。但更引人关注的却是学生中某种社会诚信的缺失。如何培养大学生的良好道德素质，应该成为教育的一个重要课题。