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贫困生受家庭环境等因素影响,看似积极乐观、开朗向上的孩子,实质上他们内心深处易于产生自卑心理,在一定程度上缺少学习动机,对未来感到迷茫,无所适从.因此,教师要要充分调动情感积极因素,将情感作“钥匙”,打开贫困学生的心门,加强与他们的情感交流,给予情感关怀,激发学习兴趣,明确学习动机.
将情感作“钥匙”—浅析用情感激发贫困生学习动机探究
【摘 要】
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贫困生受家庭环境等因素影响,看似积极乐观、开朗向上的孩子,实质上他们内心深处易于产生自卑心理,在一定程度上缺少学习动机,对未来感到迷茫,无所适从.因此,教师要要充分调
【机 构】
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上林县巷贤镇中心学校耀河教学点 广西上林 530502
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年14期
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