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教学评价和学校教与学的方式相互影响、相互制约,传统教学评价的理念与方法对高校教学改革形成了一定的阻力.在高校教学中建构以学生为主体的学习体系,必须建立相应的多元化教学评价体系,以动态、持续、弹性、灵活的评价理念和方法,对高校学生的学习过程和学习结果进行评价.本文在分析了传统教学评价存在缺陷的基础上,论述了多元化学习评价的理念与方法.