【摘 要】
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该文主要是对大学英语教学中微课与翻转课堂的应用进行研究。首先,对微课、翻转课堂的概念以及两者之间的关系进行了概述;然后,从课程开发、知识传授、知识内化以及评价反思
【基金项目】
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2017年湖南省哲社科项目:大学英语课堂教学中大学生边缘化问题的研究(项目编号:17WLH39);2017年湘南学院大学生研究性学习和创新性实验计划的阶段性成果
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该文主要是对大学英语教学中微课与翻转课堂的应用进行研究。首先,对微课、翻转课堂的概念以及两者之间的关系进行了概述;然后,从课程开发、知识传授、知识内化以及评价反思四个角度对基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的应用进行了研究;最后,从设计开发多层次的微课资源、设计合理的课堂教学活动以及完善反馈和评价体系三个方面提出了基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的应用策略,以帮助大学英语教师在教学过程中能更好地使用微课以及翻转课堂模式,从而不断提高学生对学习英语的兴趣,最终达到提高大学英语教学效果的目的。
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