【摘 要】
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以苏教版高中化学必修二《元素周期律》为例,探讨将平板信息技术融入化学教学,提出学生通过平板课前学习微课,完成自学报告单,课堂上老师引导学生小组讨论解决疑问,自主构建
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以苏教版高中化学必修二《元素周期律》为例,探讨将平板信息技术融入化学教学,提出学生通过平板课前学习微课,完成自学报告单,课堂上老师引导学生小组讨论解决疑问,自主构建知识体系,在线完成作业,实时反馈学习信息的新型化学教学模式。
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