【摘 要】
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教学情境的本质就是生动的生活事件,教师在化学教学中利用学生已有的生活经验来巧妙地创设教学情境,既符合新课程教学中关注学生主体地位的理念,又可以很好地提高化学课堂教
【机 构】
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山东省烟台地区莱阳市羊郡镇羊郡中心中学,
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教学情境的本质就是生动的生活事件,教师在化学教学中利用学生已有的生活经验来巧妙地创设教学情境,既符合新课程教学中关注学生主体地位的理念,又可以很好地提高化学课堂教学的有效性,以学促教,使学生的学习变得积极主动。结合教学实践,探讨了如何通过挖掘、提炼生活素材来创设教学情境。
The essence of the teaching situation is a vivid life event. Teachers use the students ’existing life experience to create the teaching situation cleverly in the chemistry teaching, which not only accords with the concept of paying attention to the students’ subjective position in the new curriculum teaching, but also can well improve the chemistry class The effectiveness of teaching to promote learning by learning so that students learn to become proactive. Combining with teaching practice, this paper discusses how to create a teaching situation through mining and refining living materials.
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