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高等职业院校是以培养高素质、技能型专门人才为己任。写作是一种技能，为从事各种技术工作所必需，理所当然是高职学生应有的能力和素质。应用写作水平的高低，成为个人能力与素质的体现。但是由于高职类学生基础知识较为薄弱，加之文种写作的内容较为枯燥，教学效果不尽如人意。本文分析了高职院校应用文课堂效率不高的原因，结合教学经验，介绍了几种行之有效的教学方法。