【摘 要】
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在实际的教学过程中,学生能否自主学习与师生关系是否和谐有着莫大的联系。要相信学生,通过设置氛围、营造问题情景,给学生思考、自疑、探索、表达的机会。教师要扮演好学习
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在实际的教学过程中,学生能否自主学习与师生关系是否和谐有着莫大的联系。要相信学生,通过设置氛围、营造问题情景,给学生思考、自疑、探索、表达的机会。教师要扮演好学习活动的组织者、指导者、合作者的角色;数学课堂教学的重心要转移到引导学生自身操作过程上来,要让学生经历一个完整的科学研究的过程;通过对解决问题的深入反思,不仅能巩固知识、方法,避免错误,而且能使学生逐步提高自主学习能力。
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