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自课程改革以来，语文课堂教学的面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出了无限活力，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践活动中，语文课堂教学中也出现了诸如“曲解课改、脱离文本和滥用课件”等问题。于是，语文教育界许多同仁也开始了对语文课堂教学的探索。初中语文新课标指出，教师要积极倡导自主、合作、探究的模式，注意转换自己的角色，要从传统教学中的主导者转变为学生学习的合作者、引导者、参与者。