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提起英语阅读理解，大多数学生都觉得头疼。密密麻麻的英文字母，模模糊糊的汉语意思，让很多学生对它敬而远之。其实，对于高中生来说，英语阅读还是比较简单的。
通常老师会告诉学生，你可以先看问题，再去文中寻找答案。但是，不是问题中有关键词与文中对应就可以选的，有时往往是出题人用来迷惑你的，你需要循着关键词去文中找到关键词所在的关键句，看看关键句前一句，后一句所讲的意思，然后做出你的判断，选项和文中句子看着一模一样的九成不是答案。记住一个原则，对于推断的题目，如果选项中的句子和文中句子一样肯定不能选。这些都只是答题技巧，你还应当扩充自己的词汇量，如果你连句意都读不懂，技巧又有多大的用处呢？所以要提高英语的阅读理解能力，需要我们从几个方面去下工夫：
一、有丰富的词汇，有良好的语感
词汇是学习英语的基础。无论是阅读、听说、写作都离不开单词，这就要求我们在平时留意单词，多多积累。就像我们平时在学习汉语的时候会不自觉地去学习一些新的词汇一样，积少成多。还有就是我们在欣赏文章的同时，尝试着诵读，注意语音语调，去培养一种语言的感觉，时间久了，英语也会很自然地脱口而出。
二、有解疑的技巧，有猜测的能力
在阅读过程中，难免会遇到一些不认识的字、词、句，如果非要弄明白才肯继续下面的阅读，无疑会得不偿失。所以，如何处理这些瓶颈口，直接关系到阅读速度和理解准确度。这就需要培养学生把握信息的能力，概括全文的能力。比如可以从标题入手猜测文章大致内容或联系上、下文来去推敲体会，根据构词法猜词义，很多词是由词干加前缀或后缀构成的。还可以根据整个句子来推断生词的含义。可根据文中、句中的同义、反义、同等、同位关系作出判断。这些都是提高阅读能力有效的方法和技巧，可对学生进行有意识的训练。提醒学生不要钻牛角尖，也不要不撞南墙不回头。
三、有阅读的速度，有灵活的方式
阅读时，一方面要求学生眼脑直映阅读材料，克服不阅读习惯；另一方面要掌握快速阅读的技巧。例如，略读，粗略地阅读语言材料的读法。即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题。还可以跳读，带着明确目的寻找特定信息，忽略无关内容的点式阅读。还可以细读，让学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学生的思维能力。
总之，英语阅读理解主要考查學生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读理解能力，概括推理能力以及对材料的筛选及信息的搜寻能力等。试题所选的阅读文章体裁和体裁多样，信息量大，教师一定要通过平时的精选精练，提高学生的应试技巧。
（作者单位 河北省遵化市新店子中学）
通常老师会告诉学生，你可以先看问题，再去文中寻找答案。但是，不是问题中有关键词与文中对应就可以选的，有时往往是出题人用来迷惑你的，你需要循着关键词去文中找到关键词所在的关键句，看看关键句前一句，后一句所讲的意思，然后做出你的判断，选项和文中句子看着一模一样的九成不是答案。记住一个原则，对于推断的题目，如果选项中的句子和文中句子一样肯定不能选。这些都只是答题技巧，你还应当扩充自己的词汇量，如果你连句意都读不懂，技巧又有多大的用处呢？所以要提高英语的阅读理解能力，需要我们从几个方面去下工夫：
一、有丰富的词汇，有良好的语感
词汇是学习英语的基础。无论是阅读、听说、写作都离不开单词，这就要求我们在平时留意单词，多多积累。就像我们平时在学习汉语的时候会不自觉地去学习一些新的词汇一样，积少成多。还有就是我们在欣赏文章的同时，尝试着诵读，注意语音语调，去培养一种语言的感觉，时间久了，英语也会很自然地脱口而出。
二、有解疑的技巧，有猜测的能力
在阅读过程中，难免会遇到一些不认识的字、词、句，如果非要弄明白才肯继续下面的阅读，无疑会得不偿失。所以，如何处理这些瓶颈口，直接关系到阅读速度和理解准确度。这就需要培养学生把握信息的能力，概括全文的能力。比如可以从标题入手猜测文章大致内容或联系上、下文来去推敲体会，根据构词法猜词义，很多词是由词干加前缀或后缀构成的。还可以根据整个句子来推断生词的含义。可根据文中、句中的同义、反义、同等、同位关系作出判断。这些都是提高阅读能力有效的方法和技巧，可对学生进行有意识的训练。提醒学生不要钻牛角尖，也不要不撞南墙不回头。
三、有阅读的速度，有灵活的方式
阅读时，一方面要求学生眼脑直映阅读材料，克服不阅读习惯；另一方面要掌握快速阅读的技巧。例如，略读，粗略地阅读语言材料的读法。即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题。还可以跳读，带着明确目的寻找特定信息，忽略无关内容的点式阅读。还可以细读，让学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学生的思维能力。
总之，英语阅读理解主要考查學生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读理解能力，概括推理能力以及对材料的筛选及信息的搜寻能力等。试题所选的阅读文章体裁和体裁多样，信息量大，教师一定要通过平时的精选精练，提高学生的应试技巧。
（作者单位 河北省遵化市新店子中学）