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新课改要求老师不再是强迫“生产”一群群应付考试的“机器”，而是要求老师要教会高中生会说、会读、会想；学生也不只是单一地做题，背课文，而是要求学生积极乐观地学习，平静地面对考试。为了应付高考，高中语文教学越来越趋于功利化，老师往往只注重培养学生的解题能力，却忽略了语文作为语言的文学属性和工具属性。为此在新课改的推动下，针对高中语文这一学科，要建立起新的教学模式，实施个性化教学，营造新型的师生关系。为了实现这一目的，老师和学生应共同面对课改新形势，相互配合协作，共同探讨出能发挥双方优势的教学模式。