【摘 要】
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在中学数学教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,会感到满意
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在中学数学教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结
In middle school mathematics teaching, I find that students are not indifferent to their concepts, theories and methods while learning maths. They often have different attitudes and have various complicated inner experiences. If the successful completion of learning tasks, will be satisfied, happy and happy; learning failure, you will feel the pain, fear and hatred; encounter strange problems, knot
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波洛是个大名鼎鼎的侦探。有一天，他登报招聘一名助手。来应聘的有好几百人，经过初选，还剩下四名。波洛对大家说：“谁能说一句话，让我不得不同意他离开这儿，我就招聘他。” 一个小个子说：“屋里失火了，快跑!” 波洛说：“不行，留下救火。” 另一个高个子说：“我的女儿得了急病，我要赶回去送她进医院。” 波洛说：“打电话叫救护车更快。” 第三个说：“维西大楼发生了凶杀案，我得去处理。” 波洛说：
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大千世界,善恶美丑,无奇不有。遇到“真善美”的事情,你是否有所感动?遇到“假恶丑”的事情,你是否有所鄙夷?你的感动,你的鄙夷,其实就是你的思想。
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