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摘要：随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高等职业院校以其应用型教学特色，培养的高技能毕业生，良好的服务社会口碑，得到了更多企业的赞赏。高职院校的办学规模日趋扩大，其科研地位也日益受到重视，高水平的科研能力也成为高职院校软实力的体现。
关键词：高职院校;科研管理
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）016-0271-01
近年来，我国高职院校的科研工作取得了长足的进步，一些初具规模，发展较好的高职院校都把以“以研促教，科研兴校”作为重点工作，科研水平得到了一定的提高。高职院校搞好科研工作能有效推进教学改革，使人才培养工作得到有效提升。教学改革与人才培养，同科研工作相辅相成，密不可分。
高职院校的科研管理机制，直接影响到科研活动的开展，管理工作的落后，制约着科研活动的发展。与普通院校上百年历史的发展进程相比，高职院校缺乏系统的，科学的成熟的理论和实践经验可以借鉴，学术水平和研究能力都有待提高。高职院校建立健全良好的科研管理机制，对支撑教学改革，深化校企合作，提升毕业生的就业率和就业能力，服务企业和地方经济都具有十分积极的作用。
一、高职院校科研管理的作用
长久以来，教育界不少人基于自身对高职教育的一些认识误区，认为高职院校搞科研是不务正业，也难成气候。这种囿于现实的看法既是对经济社会需求的回避，又是对人才培养质量提升需要的漠视，它既没有看到高职院校科研能力的发展性，又忽视了广大中小企业对应用科技开发的巨大需求。
在科研方向上，高职院校关注的重点应该是服务行业和区域，面向广大中小企业的技术革新、工艺流程改造、产品开发和管理创新等应用科技开发需求。
1.高职院校科研管理是推动学院发展的内在动力
随着我国高等教育的普及，高职院校的建设与发展已逐渐从外延基础建设转变为内涵建设。高职院校的内涵建设，需要立足于提高学院基础建设、师资队伍建设、科研实力、专业建设和人才培养的道路之上，同时必须规划合理，优化体系。高职院校的科研管理工作，要按照国家政策和学院办学特色，鼓励教师立项思维面向当地中小企业生产经营，工艺革新或者流程再造;思考产学合作，搞好教改项目助力应用型人才培养;为学院的内涵建设提供推动力。
2.高职院校科研管理有利于学院形成自身特色
随着国家大力推进高等教育大众化，我国高等院校数量急剧扩张，各种层次的高等教育毕业生数量迅速增多，而企业发展速度跟不上毕业生增加的数量，对毕业生的需求有限，使得毕业生竞争异常激烈。如何让本院的毕业生更有竞争力，是众多高职院校人才培养机制、课程改革的思考方向，在这种背景之下，高职院校要深化改革，探索发展，形成自身特色，促进人才培养的质量不断提升。只有特色明显，才能使本院在不同层次类型的学院中脱颖而出。如何确立高职院校的办学特色，科学的科研管理是重要途径之一，高职院校通过科研管理，结合学院所在区域特色，与当地生产力水平相结合，推动产学合作科研项目的开展;根据学院现实情况与课程优势，开展具特色性，符合学院办学背景的科研项目，有利于推动学院发展切实可行的特色办学道路。
3.高职院校科研管理有利于推进学院建立工学结合人才培养机制
工学结合人才培养机制是符合中国国情的高职院校人才培养改革道路。但是教学之中，从学院管理层到任课老师，对具体的工学结合实践方式仍存在疑惑。工学结合人才培养机制，对高职院校的教师和学生都提出了新的要求，高职院校通过开展科研活动，宏观上进行科研管理，依照学院的实训课程特色与师资队伍、学生实际情况，进行课题研究，有利于进一步梳理和完善工学结合人才培养机制，提高毕业生质量，增加就业竞争力。
4.高职院校科研管理有利于打造“双师型”教学队伍
发展和完善“双师型”教学队伍是高职院校办學目标的直接体现和实现方式，目前，我国高职院校教学任务仍然主要由专职教师承担，企业经验丰富的工程师作为兼职教师补充。随着打造“双师型”教学队伍的理念在高职院校逐渐深入，对同时具备专业知识和应用技能的教师需求越来越大，这要求学院的科研项目作为切人点，推进应用技术成果项目，激发教师往“工学结合”人才培养要求的方向提高知识和业务能力，成为名副其实的“双师”。通过科研管理，鼓励教师进行应用技术科研项目，到企业调研，不断掌握新技术、新工艺，提升创新能力，成为应用技能经验丰富的教师，有利于学院打造层次丰富、结构合理的“双师型”教学队伍。
5.高职院校开展科研管理有利于课程建设与改革
高职院校的办学定位，决定了课程的设置与改革方向应以本地中小企业的需求为导向，适时调整课程内容，适应企业对人才要求的变化，才能使课程不仅具有超前性，又有针对性。学院通过科研管理，引导教师对专业应用技术进行研究，让学院课程内容始终保持符合区域经济发展的前沿水平，进一步加强专业建设，推动课程改革，探索适应市场的新理论体系、新教学方法。调整课程结构与实训比例，培养学生科学的思维，创新的意识和较强的动手能力，有利于提高学生的综合素质。
二、结语
高职院校的科研管理有利于推动高职院校现代化进程，促进教学改革、人才培养水平提升的内在动力，积极发挥高职院校科研管理的作用，才能探索出一条“科研强校”的道路。对办学历程不长的高职院校来讲，优化高职院校管理机制，对提高教师科研能力，提升科研管理人员服务水平，促进高职院校科研管理可持续发展具有重要意义。
关键词：高职院校;科研管理
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）016-0271-01
近年来，我国高职院校的科研工作取得了长足的进步，一些初具规模，发展较好的高职院校都把以“以研促教，科研兴校”作为重点工作，科研水平得到了一定的提高。高职院校搞好科研工作能有效推进教学改革，使人才培养工作得到有效提升。教学改革与人才培养，同科研工作相辅相成，密不可分。
高职院校的科研管理机制，直接影响到科研活动的开展，管理工作的落后，制约着科研活动的发展。与普通院校上百年历史的发展进程相比，高职院校缺乏系统的，科学的成熟的理论和实践经验可以借鉴，学术水平和研究能力都有待提高。高职院校建立健全良好的科研管理机制，对支撑教学改革，深化校企合作，提升毕业生的就业率和就业能力，服务企业和地方经济都具有十分积极的作用。
一、高职院校科研管理的作用
长久以来，教育界不少人基于自身对高职教育的一些认识误区，认为高职院校搞科研是不务正业，也难成气候。这种囿于现实的看法既是对经济社会需求的回避，又是对人才培养质量提升需要的漠视，它既没有看到高职院校科研能力的发展性，又忽视了广大中小企业对应用科技开发的巨大需求。
在科研方向上，高职院校关注的重点应该是服务行业和区域，面向广大中小企业的技术革新、工艺流程改造、产品开发和管理创新等应用科技开发需求。
1.高职院校科研管理是推动学院发展的内在动力
随着我国高等教育的普及，高职院校的建设与发展已逐渐从外延基础建设转变为内涵建设。高职院校的内涵建设，需要立足于提高学院基础建设、师资队伍建设、科研实力、专业建设和人才培养的道路之上，同时必须规划合理，优化体系。高职院校的科研管理工作，要按照国家政策和学院办学特色，鼓励教师立项思维面向当地中小企业生产经营，工艺革新或者流程再造;思考产学合作，搞好教改项目助力应用型人才培养;为学院的内涵建设提供推动力。
2.高职院校科研管理有利于学院形成自身特色
随着国家大力推进高等教育大众化，我国高等院校数量急剧扩张，各种层次的高等教育毕业生数量迅速增多，而企业发展速度跟不上毕业生增加的数量，对毕业生的需求有限，使得毕业生竞争异常激烈。如何让本院的毕业生更有竞争力，是众多高职院校人才培养机制、课程改革的思考方向，在这种背景之下，高职院校要深化改革，探索发展，形成自身特色，促进人才培养的质量不断提升。只有特色明显，才能使本院在不同层次类型的学院中脱颖而出。如何确立高职院校的办学特色，科学的科研管理是重要途径之一，高职院校通过科研管理，结合学院所在区域特色，与当地生产力水平相结合，推动产学合作科研项目的开展;根据学院现实情况与课程优势，开展具特色性，符合学院办学背景的科研项目，有利于推动学院发展切实可行的特色办学道路。
3.高职院校科研管理有利于推进学院建立工学结合人才培养机制
工学结合人才培养机制是符合中国国情的高职院校人才培养改革道路。但是教学之中，从学院管理层到任课老师，对具体的工学结合实践方式仍存在疑惑。工学结合人才培养机制，对高职院校的教师和学生都提出了新的要求，高职院校通过开展科研活动，宏观上进行科研管理，依照学院的实训课程特色与师资队伍、学生实际情况，进行课题研究，有利于进一步梳理和完善工学结合人才培养机制，提高毕业生质量，增加就业竞争力。
4.高职院校科研管理有利于打造“双师型”教学队伍
发展和完善“双师型”教学队伍是高职院校办學目标的直接体现和实现方式，目前，我国高职院校教学任务仍然主要由专职教师承担，企业经验丰富的工程师作为兼职教师补充。随着打造“双师型”教学队伍的理念在高职院校逐渐深入，对同时具备专业知识和应用技能的教师需求越来越大，这要求学院的科研项目作为切人点，推进应用技术成果项目，激发教师往“工学结合”人才培养要求的方向提高知识和业务能力，成为名副其实的“双师”。通过科研管理，鼓励教师进行应用技术科研项目，到企业调研，不断掌握新技术、新工艺，提升创新能力，成为应用技能经验丰富的教师，有利于学院打造层次丰富、结构合理的“双师型”教学队伍。
5.高职院校开展科研管理有利于课程建设与改革
高职院校的办学定位，决定了课程的设置与改革方向应以本地中小企业的需求为导向，适时调整课程内容，适应企业对人才要求的变化，才能使课程不仅具有超前性，又有针对性。学院通过科研管理，引导教师对专业应用技术进行研究，让学院课程内容始终保持符合区域经济发展的前沿水平，进一步加强专业建设，推动课程改革，探索适应市场的新理论体系、新教学方法。调整课程结构与实训比例，培养学生科学的思维，创新的意识和较强的动手能力，有利于提高学生的综合素质。
二、结语
高职院校的科研管理有利于推动高职院校现代化进程，促进教学改革、人才培养水平提升的内在动力，积极发挥高职院校科研管理的作用，才能探索出一条“科研强校”的道路。对办学历程不长的高职院校来讲，优化高职院校管理机制，对提高教师科研能力，提升科研管理人员服务水平，促进高职院校科研管理可持续发展具有重要意义。