【摘 要】
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<正>在新课程理念下,小学英语课堂学习方式已从被动的学习转向自主学习,师生之间、学生之间的互动交流在英语学习过程中俯拾皆是。然而,我们在教学实践中也发现,由于小学英语
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<正>在新课程理念下,小学英语课堂学习方式已从被动的学习转向自主学习,师生之间、学生之间的互动交流在英语学习过程中俯拾皆是。然而,我们在教学实践中也发现,由于小学英语课堂过于追求语言输出的效用,英语教师在课堂教学中过多地进行说、读、写的训练,但却缺乏对学生进行有效倾听习惯的培养,从而导致小学英语课堂上学生"热闹有余,安静不足"的现象,甚至随处可见回答"文不对题"的情况。这些表现严重影响了小学英语课堂教学质量的提高,影响了课堂教学的有效性。随着新课程改革的进一步深化,如何在小学英语课堂教学中培养学生良好的倾听习惯已成为一个亟待解决的问题。
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