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针对高中英语课堂提问存在类型单一、没有给予学生充分的待答时间、在对象选择上方式不当等问题,提出高中英语课堂提问的策略:兼顾问题类型,促进学生对英语知识的深化和理解;根据教学情境给予学生待答的时间;提问要做到面向全体重视个别差异;采用多种方式进行回馈。
高中英语课堂提问策略探索
【摘 要】
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针对高中英语课堂提问存在类型单一、没有给予学生充分的待答时间、在对象选择上方式不当等问题,提出高中英语课堂提问的策略:兼顾问题类型,促进学生对英语知识的深化和理解;
【机 构】
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甘肃省张掖市民乐县第一中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年10期
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