【摘 要】
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大豆留双茎增产近五成为进一步验证大豆苗期摘除生长点是否可提高产量，１９９３～１９９４年阜平县码头镇连续搞了夏大豆摘心试验，获得成功。试验田地力中等，品种为中黄４号，６月１４日播种，密度亩１．４３万株。处理
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大豆留双茎增产近五成为进一步验证大豆苗期摘除生长点是否可提高产量，１９９３～１９９４年阜平县码头镇连续搞了夏大豆摘心试验，获得成功。试验田地力中等，品种为中黄４号，６月１４日播种，密度亩１．４３万株。处理方法是：当大豆长出两个子叶１个真叶，茎高３厘米...
Soybean stay double stems yield nearly five percent to further verify the soybean seedling growth points can increase the yield, 1993-1994 years Fuping County docks summer engage in a summer topping test, success. Medium test field, variety Yellow No. 4, sown on June 14, the density of mu 1.43 million. Treatment is: When the two cotyledons grow a true leaf, stem height 3 cm ...
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摘 要： 教材中所选的课文，有的是文质兼美的名篇，有的是专家修改的典范性佳作。作者尝试以课文作为作文材料，探索语文教材资源与作文教学相结合的方法，提高学生的写作能力，取得很好的效果。 关键词： 课文 作文训练 作文教学 教材中所选的课文，有的是文质兼美的名篇，有的是专家修改的典范性佳作。我尝试以课文为作文材料，探索语文教材资源与作文教学相结合的方法，提高学生的写作能力，取得很好的效果。 一、
高产高效种植模式两例一、马铃薯、玉米、苏子间作效益高马铃薯、玉米、苏子间作，亩收入可达３６４０元，加之种植管理技术简单，操作方便，很受广大农民的欢迎。（一）马铃薯（１）选择适宜本地栽培的
摘 要： 21世纪是高科技迅猛发展的时代，知识经济已经成为新世纪经济发展的主流。随着全球经济一体化和信息化潮流的奔涌而来，各种信息量越来越大，应用文作为管理工具、交往手段、信息载体，在人们工作、管理、学习、交往、生活中所发挥的重要作用，越来越受到人们的广泛认同。掌握应用文写作的基本知识和技能，全面提升写作素养，不仅是社会进步的必然需求，而且是自身发展的客观需要。因此，在高职高专语文教学中指导学生写
摘 要： 小学一二年级总共要求认识1800个常用字并采用认写分开的形式编排，对于低年级学生来说，识字并不像看动画片、听故事那么有趣，但却是一项重要的任务。识字是阅读与写作的基础，是语文教学的一项重要任务。 关键词： 低年级 小学语文教学 识字 语文课程标准强调：“识字写字是阅读与写作的基础，是一二年级的教学重点。”“人生聪明识字始。”可见，识字教学是小学语文教学的起点，对学生今后的语文学习会产
摘 要： 语文教学离不开作文，作文中如何实践素质教育，文章从以下几个方面展开论述：一是让学生学会选择，积累素材，二是课堂作文指导由“扶”到“放”，三是增强学生写作成就感。 关键词： 中学语文课堂教学 作文教学 素质教育 作文教学作为语文学科的重要实践基地，是实施素质教育的重要途径。作文教学质量，直接影响学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。然而近几年来，作文教学却出现许多值得深思的问题：教师
设计合成3种新型对称1,3-二正烷基咪唑六氟磷酸盐离子液体([DCn-IM][PF6],n=4,5,8).研究发现,离子液体热稳定性好,其憎水性和黏度随烷基碳原子数的增加而增加,但密度和极性却
作文教学是语文教学的重点和难点。语文教师要指导学生有效作文，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，培养学生自己修改作文的能力，有效提高学生的写作能力，给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分，教师必须真正从学生的实际出发，顺应他们的心理，使每个学生都写客观世界之真实，抒主观世界之真实。我认为应从以下几个方面入手： 教师应该发自内心地爱学生，
山地经济林是我国晋东南中山区主要农林业经营类型模式。确定经济林产量的主要制约因子,是解决山地经济林产量偏低的关键,也为选择最优补灌技术模式提供参考。同时在不同补灌
任教语文多年，总觉得学生作文普遍内容缺乏个性、千篇一律，或是脱离生活，生搬硬套，空洞无话，每逢老师布置作文，学生不知何从下笔，作文教学长期处于低效状态。新课程理念下的作文教学要求以学生为主体，挖掘学生的潜能，努力提高学生的写作水平。要大面积提高学生的写作水平，作文教学必须让学生主动，爱学。我在指导学生作文时，从各方面入手，激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。谈谈自己在新理念下的作文教学体会。
摘 要： 高中数学作为一门数量关系与空间形式有机结合的学科，具有独特的艺术性和思维创新性。对于高中数学的有效学习，教师不仅要教给学生知识，教给学生学习方法，更要给予高中生必要的学习方法指导，朝着最大限度地调动高中生数学学习的积极性和主动性，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握学习方法，培养他们学习能力的方向不断努力。 关键词： 高中数学 心态变化 学习方法 高中数学作为一门数量关系与空间形式有机结