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玩转“火星文”的“码农”
五年前，在中山纪念中学的一个小学的信息学兴趣班上，老师在训练学员们的数学思维。
“这是一道叫做‘火星文’的题目，主要是考大家进制下的转换。”来自中山纪念中学的信息学教练熊超老师在讲课。
进制也就是进制位，是信息学的基础知识，常用的进制包括：二进制、八进制、十进制与十六进制，它们之间区别在于数运算时是逢几进一位。比如二进制是逢2进一位，十进制也就是逢10进一位。
对熊超老师的讲解，很多小同学都不能理解，大都是一脸茫然的样子。忽然，熊超老师发现有一个男孩却一副了然于胸的样子，便好奇地与他互动起来。没想到，这个学生竟然对这道“火星文”题目很快就理解了，还能提出优化的解法……
“咦！”熊超老师眼前一亮，“这是个很好的信息学‘码农’苗子。”
“码农”顾名思义为编码的农民，信息学业内人士习惯把专注于程序设计工作的人称为“码农”。这个叫高嘉煊的学员当时是沙溪龙瑞小学五年级的学生，已经显示出不俗的“码农”天分。不久，高嘉煊小学毕业，他进入中山纪念中学，并加入了信息学竞赛队。
要变强，就要把眼界放大
“要想在信息学方面出成绩，不仅要具备极高的综合素质，还要有良好的行为习惯，能静得下心来。作为一个专业‘码农’，需要很强的抗外界干扰的能力，还要有很强的思维能力。”中山纪念中学信息学竞赛队的宋新波老师常常这样提醒队员们。
高嘉煊严格要求自己，他争分夺秒加强练习。有时候周六下午训练完回家，很多人都是玩手机或者打玩游戏看视频，但他会报名参加网络的线上比赛来训练自己。
初三时，高嘉煊参加在四川绵阳南山中学举办的全国信息学奥林匹克冬令营，他拿到了一个很低的分数，他的心情跌到了谷底：“我是不是应该放弃？”
满分300分，而高嘉煊只有10分。他感觉没有实力继续学下去了。
带队的是宋新波老师说：“从前的学长都是在一次次的模拟赛和真实比赛中被虐出来的。从被虐中走出来，才可能在以后走向辉煌。”
“原来在我眼中很强的师兄，都是从一次次垫底、一颗颗眼泪中走过来的！”高嘉煊不再失落，最后他坚定了一个信念：要变强，就要把眼界放大，不对失败斤斤计较，不对成功念念不忘。
高嘉煊知道：我们的路，注定是自己的只能够自己走，所以才要让自己变得强大。经过努力，他的水平提高很快，在全国青少年信息学奥林匹克联赛NOIP提高组、广东省信息学决赛获得一等奖，并在2017年CCF NOI举办的NOI2017冬令营中以全国前十五名的成绩获得一等奖。
突破自我
一天下午放学后，几个同学问高嘉煊去不去打篮球。
“去，怎么不去？”高嘉煊知道同学是怕打球会影响他的学习。确实，常年参加竞赛，他落下了很多功课要补，但篮球也是他的一份热爱，怎么能放弃？
平时高嘉煊会在放学的时候约上几个同学一起去球场打球，有时会遇到班主任，就和班主任一起玩。他在场上的作用是防守以及传球，论防守，他比一般人要强，防守力度强，会拦下很多球。
他甚至还代表班级参加了学校举办的JBA篮球比赛，并在比赛中表现突出，让他着迷的不是比赛的胜负，而是竞技过程中的团队意识，以及面对强敌不怕失败勇往直前的拼劲。
打篮球能让高嘉煊头脑清醒、反应敏捷。这对他参加竞赛很有帮助。
2017年2月10号清华大学在杭州举办信息奥赛冬令营，高嘉煊克服连续征战带来的疲惫，经过长达五小时的比赛，面对着从未尝试过的复杂式子，他最终找到了最优解法，成功获得了面试的机会。
面试是在杭州学军中学的紫金港校区的一间教室里进行的，高嘉煊的位置在教室中央。在他的对面是三位面试老师的座位，全程只有他一人应对。气氛很凝重，高嘉煊不断在心里叫自己放松心情。
“我叫高嘉煊……”在做自我介绍的过程中，他大方地展现自己，表达自己对信息竞赛的热爱，简述平时的生活；面对面试官的提问，他尽全力做到有理有据、流畅清晰地回答。
问题1：计算机如何判断一个点是否在一个多边形内？问题2：如何知道一个二进制数有多少位……
前三个问题，高嘉煊答出来了，老师觉得比较满意。而问题：如何证明有无数个素数？他没有答出来，但他给出了解题的思路：如果有数个，要证明不止这么多个就說明要构造一个新的素数。老师说他答到了点上。
面试官提出的四道数学题，虽然有一道他没有答出来，但他尽量展现了自己思维的严谨和周密。
当天下午公布面试结果，当高嘉煊听到自己获得无条件一本线协议时，激动得说不出话。
他知道还在读高一的自己凭着优异的表现和不俗的学识，已被清华大学预录取，是一个准大学生了。
（本文已选入广东高教出版社出版的《不忘初心 行稳致远——最美南粤少年风采录》；本文主人公在共青团广东省委员会等单位主办的第二届寻找“最美南粤少年”活动中获奖）
五年前，在中山纪念中学的一个小学的信息学兴趣班上，老师在训练学员们的数学思维。
“这是一道叫做‘火星文’的题目，主要是考大家进制下的转换。”来自中山纪念中学的信息学教练熊超老师在讲课。
进制也就是进制位，是信息学的基础知识，常用的进制包括：二进制、八进制、十进制与十六进制，它们之间区别在于数运算时是逢几进一位。比如二进制是逢2进一位，十进制也就是逢10进一位。
对熊超老师的讲解，很多小同学都不能理解，大都是一脸茫然的样子。忽然，熊超老师发现有一个男孩却一副了然于胸的样子，便好奇地与他互动起来。没想到，这个学生竟然对这道“火星文”题目很快就理解了，还能提出优化的解法……
“咦！”熊超老师眼前一亮，“这是个很好的信息学‘码农’苗子。”
“码农”顾名思义为编码的农民，信息学业内人士习惯把专注于程序设计工作的人称为“码农”。这个叫高嘉煊的学员当时是沙溪龙瑞小学五年级的学生，已经显示出不俗的“码农”天分。不久，高嘉煊小学毕业，他进入中山纪念中学，并加入了信息学竞赛队。
要变强，就要把眼界放大
“要想在信息学方面出成绩，不仅要具备极高的综合素质，还要有良好的行为习惯，能静得下心来。作为一个专业‘码农’，需要很强的抗外界干扰的能力，还要有很强的思维能力。”中山纪念中学信息学竞赛队的宋新波老师常常这样提醒队员们。
高嘉煊严格要求自己，他争分夺秒加强练习。有时候周六下午训练完回家，很多人都是玩手机或者打玩游戏看视频，但他会报名参加网络的线上比赛来训练自己。
初三时，高嘉煊参加在四川绵阳南山中学举办的全国信息学奥林匹克冬令营，他拿到了一个很低的分数，他的心情跌到了谷底：“我是不是应该放弃？”
满分300分，而高嘉煊只有10分。他感觉没有实力继续学下去了。
带队的是宋新波老师说：“从前的学长都是在一次次的模拟赛和真实比赛中被虐出来的。从被虐中走出来，才可能在以后走向辉煌。”
“原来在我眼中很强的师兄，都是从一次次垫底、一颗颗眼泪中走过来的！”高嘉煊不再失落，最后他坚定了一个信念：要变强，就要把眼界放大，不对失败斤斤计较，不对成功念念不忘。
高嘉煊知道：我们的路，注定是自己的只能够自己走，所以才要让自己变得强大。经过努力，他的水平提高很快，在全国青少年信息学奥林匹克联赛NOIP提高组、广东省信息学决赛获得一等奖，并在2017年CCF NOI举办的NOI2017冬令营中以全国前十五名的成绩获得一等奖。
突破自我
一天下午放学后，几个同学问高嘉煊去不去打篮球。
“去，怎么不去？”高嘉煊知道同学是怕打球会影响他的学习。确实，常年参加竞赛，他落下了很多功课要补，但篮球也是他的一份热爱，怎么能放弃？
平时高嘉煊会在放学的时候约上几个同学一起去球场打球，有时会遇到班主任，就和班主任一起玩。他在场上的作用是防守以及传球，论防守，他比一般人要强，防守力度强，会拦下很多球。
他甚至还代表班级参加了学校举办的JBA篮球比赛，并在比赛中表现突出，让他着迷的不是比赛的胜负，而是竞技过程中的团队意识，以及面对强敌不怕失败勇往直前的拼劲。
打篮球能让高嘉煊头脑清醒、反应敏捷。这对他参加竞赛很有帮助。
2017年2月10号清华大学在杭州举办信息奥赛冬令营，高嘉煊克服连续征战带来的疲惫，经过长达五小时的比赛，面对着从未尝试过的复杂式子，他最终找到了最优解法，成功获得了面试的机会。
面试是在杭州学军中学的紫金港校区的一间教室里进行的，高嘉煊的位置在教室中央。在他的对面是三位面试老师的座位，全程只有他一人应对。气氛很凝重，高嘉煊不断在心里叫自己放松心情。
“我叫高嘉煊……”在做自我介绍的过程中，他大方地展现自己，表达自己对信息竞赛的热爱，简述平时的生活；面对面试官的提问，他尽全力做到有理有据、流畅清晰地回答。
问题1：计算机如何判断一个点是否在一个多边形内？问题2：如何知道一个二进制数有多少位……
前三个问题，高嘉煊答出来了，老师觉得比较满意。而问题：如何证明有无数个素数？他没有答出来，但他给出了解题的思路：如果有数个，要证明不止这么多个就說明要构造一个新的素数。老师说他答到了点上。
面试官提出的四道数学题，虽然有一道他没有答出来，但他尽量展现了自己思维的严谨和周密。
当天下午公布面试结果，当高嘉煊听到自己获得无条件一本线协议时，激动得说不出话。
他知道还在读高一的自己凭着优异的表现和不俗的学识，已被清华大学预录取，是一个准大学生了。
（本文已选入广东高教出版社出版的《不忘初心 行稳致远——最美南粤少年风采录》；本文主人公在共青团广东省委员会等单位主办的第二届寻找“最美南粤少年”活动中获奖）