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【摘 要】
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本文采用分析调查问卷的方法,从学生学习兴趣和态度、学生学习习惯和课堂教学模式三个方面,找出济宁市任城区农村高中初高中英语衔接困难的原因,并提出教学建议。
【机 构】
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济宁市任城区第二教育教学研究中心
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年24期
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