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“拓展延伸”是构建开放式语文课堂的一种重要手段。自新课程标准实施以来，“拓展延伸”已经成为小学语文课堂教学过程中不可或缺的重要环节。但是，由于种种原因，目前小学语文课堂教学中的拓展延伸还存在着一些问题。在实际教学中教师需要理性审视教学行为的目的性与实效性，自觉纠正课堂教学拓展延伸环节中存在的诸多问题，让其适时、适度、适量，扩大语文教学的外延与内涵，拓宽学生的视“范围，使学生增强探究意识和兴趣，使语文学习的过程成为探索未知领域的过程。