【摘 要】
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一、唤醒:切准话题视角rn作文教学应贴近学生的生活实际,要让学生多角度观察生活,发现生活的丰富多彩.李燕老师在教学说理文《说勤奋》一课的逻辑结构时,巧用汉堡触动学生的
【机 构】
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建湖县育红实验小学教育集团,江苏 盐城,224700
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一、唤醒:切准话题视角rn作文教学应贴近学生的生活实际,要让学生多角度观察生活,发现生活的丰富多彩.李燕老师在教学说理文《说勤奋》一课的逻辑结构时,巧用汉堡触动学生的心弦,让学生在已有“食品图式”的认知基础上,建立文本的“结构图式”,这种破难题的方式趣中有智,学生豁然开朗,津津乐道.陆志祥老师《成长的烦恼》作前指导课的导入,匠心独运,深知现实中孩子是负重的机器,在此基础上,抛出“小孩子是最无忧无虑的”这句话.
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