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在新的课改要求下,小学数学课堂的有效教学具有较强的计划性、目的性和组织性,有利于在师生之间形成一种相互交流与沟通的有利环境,最终实现小学数学课堂教学的有效开展,便于实现小学数学课堂有效教学的健康发展。
新课改下小学数学课堂有效教学的策略分析
【摘 要】
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在新的课改要求下,小学数学课堂的有效教学具有较强的计划性、目的性和组织性,有利于在师生之间形成一种相互交流与沟通的有利环境,最终实现小学数学课堂教学的有效开展,便于
【机 构】
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山东省沂源县福禄苹小学256119,山东省沂源县韩旺中心学校256119
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2017年19期
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