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在新课程理念的指导下，我国初中地理教学方法逐渐向着多元化的方向发展，情境教学是较为常见的一种新型的教学模式。通过情境创n设，强调了学生课堂的主体地位，充分发挥学生的积极性和主动性，将学生的实际需求落实在教学中，注重学生探究能力与实践能力的培养。本文从n四个方面重点分析了初中地理教学中的情境创设问题。