狠抓基础,为初中数学开个好头——初一数学教学的几点感受

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jim2y
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一初中数学是一个整体。初二的难点最多,初三的考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后就凸现出来。一些学生由于对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力。这个问题究其原因,主要是对初一数学的基础性重视不够。在初一数学学习中经常出现的问题很多,现列举如下:1.对知识点的理解停留在一知半解的层面上。2.解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立地看待每一道题,缺乏举一反三的能力。3.解题时小错误太多,始终不能完整地解决问题。4.解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目, A junior high school mathematics is a whole. The second day of the most difficult, the third day of the most test centers. Relatively speaking, the first math point of knowledge though a lot, but are relatively simple. Many students feel no pressure in their studies at school and slowly accumulate a lot of small problems. These problems have come to light after they have encountered difficulties in the first two days of their studies (such as the increase of disciplines and the difficulty of deepening their studies). Because some students did not pay enough attention to the first math, after entering the second day, they found that they could not keep up with the progress of the teacher and felt that learning math was becoming more and more difficult. The reason for this problem is mainly due to the lack of basic knowledge of the first math. In the first math learning often appear many problems, are as follows: 1 understanding of knowledge points remain at a very ill-informed level. 2. Problem solving can not always grasp one of the key mathematical skills, treat each problem in isolation, and lack the ability to make head-to-head solutions. 3. When solving small errors too many, can not always solve the problem. 4. Solve the problem of low efficiency, within a specified period of time can not be completed a certain amount of questions,
其他文献
报关员水平测试取代报关员资格考试后,高职高专《报关实务》课程的教学应该减少理论教学,加大技能操作方面的教学比重。而在加大技能教学比重的同时,还应该注意结合本经济区
同志们:中央党史资料征集委员会《关于加强党史资料征集和整理工作的意见》和《关于中共党史资料征集、整理和编纂十年(1985—1994)规划(草案)》已经中央书记处和中央党史工
目的:观察无偿献血者采取健康教育指导对其献血相关迷走神经反应的相关性影响.方法:研究区段:2017.05~2019.05,探究对象:于本血站采血点实施无偿献血的献血者,统计100名,以护
目的 总结分析耳穴压豆治疗急慢性咽炎的疗效及护理干预方法.方法 选择2017年8月~2020年6月我院收治的70例急慢性咽炎患者为研究对象,对照组34例患者应用蒲地蓝消炎口服液治疗
“听黄爱华老师的课是一种享受,做黄爱华老师的学生是一种幸福”。这是在没有亲眼目睹过黄老师、没有亲耳闻过黄老师的课之前,所听到的众人对黄老师的“同声合唱”。他呈现在课堂教学中的设计之精妙、语言之精辟、指导之精巧,自不用多言,尤其他的课堂时时彰显的人文关怀不得不让人认为“做黄爱华老师的学生是一种幸福”。然而看我们的身边,看我们的课堂,又有多少人文关怀在无声地流失。  新课程呼唤的新课堂应该是充满人文关
一、初中数学课堂教学模式的现状  波利亚说:“学习任何知识的最佳途径是又学生自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律,性质和联系。”《新课程标准》明确指出:教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。但是,纵观当前的课堂教学,以知识讲解
参加工作63年,我从一名文艺战士成长为一名文艺工作者,《讲话》精神是我一生的遵循。1949年10月,我被调到内蒙古军区文艺宣传队,宣传党的文艺方针,宣传文艺要为人民服务、为
金融科技的深度应用改变了商业银行的服务方式、管理模式、价值链条和竞争格局,银行业已经步入“Bank4.0”的数字化时代.数字化将普惠金融推上新的台阶,在内外部机遇与挑战并
目的 研究孕妇产后在采取护理干预时对母乳喂养率及持续时间的影响.方法 2017年3月~2018年8月期间,选择我院90例产妇为研究对象,随机分为实验组(45例)和参照组(45例),分别采取
本文通过对荣华二采区10