【摘 要】
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“十三五”期间,四川省深入贯彻落实全国全省教育大会精神,全面实施教育信息化2.0行动计划,全省基础教育信息化建设取得了积极成效.“三通两平台”建设与运用深入推进,教师信息技术应用能力大幅提升,信息化管理水平显著提高,信息化有力推动了教育教学改革发展.“十三五”收官在即,总结教育信息化各项工作,规划“十四五”事业发展,要深入学习贯彻党的十九届五次全会精神,围绕2035年建成教育强国的目标,在更高水平上谋划信息化工作,以推进信息技术与教育教学深度融合为重点,坚持应用驱动与机制创新,积极探索信息化时代未来学校教
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“十三五”期间,四川省深入贯彻落实全国全省教育大会精神,全面实施教育信息化2.0行动计划,全省基础教育信息化建设取得了积极成效.“三通两平台”建设与运用深入推进,教师信息技术应用能力大幅提升,信息化管理水平显著提高,信息化有力推动了教育教学改革发展.“十三五”收官在即,总结教育信息化各项工作,规划“十四五”事业发展,要深入学习贯彻党的十九届五次全会精神,围绕2035年建成教育强国的目标,在更高水平上谋划信息化工作,以推进信息技术与教育教学深度融合为重点,坚持应用驱动与机制创新,积极探索信息化时代未来学校教育,为坚实推进基础教育高质量发展提供有力支撑.
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小学语文统编教材是完成教学任务的依据,是教学内容的重要载体.教师要不断创新使用小学语文教材的路径,开拓教材的资源功能,丰富教材知识的体系,加强文本解读,挖掘教材广度,注重学科整合,做到人文性与工具性统一,全面提升学生的语文素养.
随钻测量仪器的钻铤在高温、高压环境作业过程中承受拉伸、压缩、弯曲、扭转等多种载荷,其力学性能的优劣关系到随钻测量仪器测量功能的可靠性、仪器的使用寿命以及井下作业的安全性,因此开展随钻测量仪器的钻铤的力学分析研究十分必要.以骨架型钻铤结构为研究对象,采用缩比方法,基于相似理论,采用同种材料建立钻铤结构的1∶2缩比模型,对拉伸、压缩、弯曲、扭转4种单载荷工况进行力学性能试验,并通过建立钻铤结构的有限元模型对4种单载荷工况进行了有限元分析.力学试验与有限元仿真对比分析表明,试验结果与仿真结果变化趋势相同,数值相
在“双减”背景下,教师可从“课前预习”“课中巩固”“课后延展”三个时间维度分段设计作业,增强学生学习兴趣,拓宽学生思维.这样,通过分段设计,就可以让作业伴随课堂的始终.
近年来,陕西关中地区城镇化进程发展迅速,其对地下水水质的影响趋向多样化,相应的水质改善措施也需要更具针对性.选取关中地区的西安、宝鸡城区内的典型井水质数据,以PH值、氨氮、总硬度、COD、阴离子和氟离子6个水质指标为研究对象,分析其近20 a来的动态变化特征,采用模糊评价法确定各井各年的综合水质,用SPSS软件将单项水质指标、综合水质与人口城镇化率进行相关分析.最终结果表明,关中地区不同水质指标变化特征各有特点,大部分水质指标与人口城镇化率间存在相关关系,并基于此提出了建议.
“双减”要求作业灵活高效,满足学生个性化发展的需要.在语文作业设计中,教师要充分考虑不同学生的特点,确保个性化作业有层次性、创新性、实践性,进而让语文作业走向“私人定制”.
针对实践性作业推进中存在“学校缺乏整体建构的思路和设计、教师缺乏先试先行的勇气和努力、家长缺乏全面育人的理念和行动、学生缺乏合作探究的意愿和能力”四大问题,教师需要明晰实践性作业的推进路径:学校要建立机制,强化教研,全面推进;教师要与时俱进,强化担当,全面实施;家长应转变观念,强化学习,全力配合;学生应养成习惯,强化实践,全面发展.
针对学生朗读对象不广泛、只重视课堂朗读而忽略课外朗读、缺乏朗读时间、朗读技巧指导不足等诸多问题,本文通过构建无边界朗读场景,切实帮助学生建立良好的朗读生态:通过课堂教学培养学生的朗读技能,奠定无边界朗读的基础;通过课外辅导培养学生的朗读习惯,深化无边界朗读的内涵;通过“互联网+”扩大学生的朗读空间,升华无边界朗读的品质.
前不久,中共中央、国务院印发了新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件——《深化新时代教育评价改革总体方案》,围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体,坚持破立结合,重点设计了五个方面22项改革任务.rn而在今年6月,作为国家级中小学教育质量综合评价改革实验区的成都市,印发了《区(市)县“五育”并举教育质量综合评价实施方案》和指标框架,旨在通过建立五育并举、科学多元、导向明确的教育质量综合评价指标体系,引导地方政府和教育部门改进质量管理,扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育质量的倾向,促进
人类对地下资源的开采常伴随着对地下含水层环境的影响,包括对地下水水质、流场或水量等造成周期长、难以治理、难以自然恢复的巨大影响,并且在开采区内,地下水在区内的涌水量等也会对开采区的安全生产形成较大隐患.随着科技兴起,涌现了一批优秀的地下水数值模拟软件,其中GMS有着全面的功能性和强大的可视性被用于模拟各类地下水问题.本文综述了GMS软件在开采区水文地质模型建立、地下水资源评价、地下水溶质运移及矿坑涌水量几方面的应用研究进展,以期为我国开采区的地下水环境保护提供技术支持和借鉴.
近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》.《方案》提出,要针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制.这是继2018年全国教育大会提出“扭转不科学的教育评价导向”后指导教育评价改革的又一份纲领性文件,为教育评价改革指明了方向.