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现行的英语听力教学是否脱离学生语言实际应用能力的培养问题日益突出，而将英国著名语言教育家哈默提出的ESA理论合理运用到大学英语听力课堂中，不仅能够增添英语听力课堂的趣味性和互动性，还能试着改变传统的以教师教学为主的课堂模式，从而有利于学生听力水平的提高。本文将讨论如何将ESA理论有效地运用到听力课堂实践中，探索出适合高校大学英语听力教学的教学模式。